教學擴音系統在教學中的應用及重要性

    為什么我們需要音頻裝備的教室？

    1.教室音頻系統是一項被長期忽視而又是教師們最迫切需要的教輔設備

    一切學習的過程開始于用耳朵認真地去聽。這個概念如此簡單，以至于我們往往忽視它的意義。但是在現實生活中，容易被忽略的，卻往往是人們真正需要的。有研究表明，每個教師平均每天在學校持續說話時間會超過6個小時。另外，除了聽老師的授課內容外，學生之間還要花更多的時間進行討論，或者聽/看各種各樣的多媒體學習資料。如果學生沒有一個完好的聽課效果，他不可能真正理解所聽到的內容，更不能對某些定義做出正確的解釋，或與他人分享所學到的知識。美國的多家教育研究機構對教師們的問卷調查表明：被排在教學輔助設備硬件需求第一位的，并不是目前在學校教育中應用最廣泛的電腦，電子白板，投影儀，DVD播放機等視頻產品，而是對聽覺能力的提高有所幫助的音頻產品。

    2.適當地利用音頻設備輔助教學符合兒童及青少年的聽力發展需要

    經過多年的跟蹤調查，美國的權威教育和醫學研究機構相繼發表研究成果：兒童從六歲到十四歲之間，是聽力的發育期。家長或教師在抱怨孩子不能聽清大人說話，愛走神、開小差的同時，卻忽視了他們的聽覺系統還沒有發育成熟這樣一個事實。特別是在背景嘈雜的環境下，由于聽覺器官發育不健全所造成的不良影響尤為突出。研究人員還發現：無論是兒童還是成年人，在聽別人說話時，聽到的句子中會留有個別單詞的空白。成年人憑借自己豐富的閱歷和生活常識，大腦可以自動地捕捉并填補這些空白，從而猜出這句話的完整內容，然而受到知識和常識局限的兒童不但做不到這一點，反而對這些空白會產生錯誤的判斷或解釋。兒童和成年人聽覺能力上的差別導致了聽課效果上的差別。音頻技術在教室中的應用對幫助學生的聽力提高，改善聽課效果起會起到毋庸置疑的重要作用。

    3.教育主管部門通過教室音頻設備的應用可以更有效地跟蹤教師的授課質量

    另外，越普公司在走訪各個學校和政府部門時了解到，中國政府的教育監管和指導機構會定期或不定期地對每所學校里教師的教學方法和授課質量做出整體評估和抽樣調查，并給予改進的指導和經常性的培訓。為此，往往需要把教師一堂課的情況錄制下來，供今后教育專家及教師之間進行評定或參考。用普通的攝錄系統，往往可以把場景視頻效果完整記錄下來，但令人遺憾的是，因為教室中缺乏適當的擴音裝備，加之教室背景噪音的干擾，教師和學生的言語交流聲音的清晰度被大大削減。越普公司推薦的2.4G無線音頻設備可以輕松地解決這一問題。使用了該系統解決方案，課堂上錄制的師生互動發言聲效會更加生動，清晰，逼真，背景噪音被系統過濾掉后，更便于教師之間教學技巧的切磋和探討。

    4.教室音頻設備的應用緩解了教師的聲帶疲勞,保護了教師的健康

    教師在各個時代各個國家里，都是一個崇高的職業，然而各個國家的教育當局和學校的領導卻普遍面臨著優秀教師不斷流失的問題。教師被公認為是最辛苦的職業，其所需要付出的精力和投入，使許多有志于為教育事業獻身的優秀人才對教師職業望而卻步。這一矛盾不僅在中國存在，包括美國在內的許多國家同樣存在。教師隊伍的流失實際上是國家教育資源的巨大浪費。

“身體健康，精神愉悅”，不僅僅是社會應當給與教師們的基本關愛，同時也是對國家花巨資培養起來的師資隊伍的保護和最有效的利用。越普公司在中國提出“關愛教師，從關愛他的聲帶健康開始”的口號，希望通過教室音頻系統的改進，改善教師的工作環境，使他們在努力工作的同時，更擁有一個輕松、愉悅的身心健康。

    5.音頻設備的應用有助于營造一個和諧的師生關系和輕松的教育氛圍

    從心里學角度而言，教師在嘈雜的環境中教學，或者多次重復授課的內容，容易導致煩躁不安的情緒。在這種情緒的驅使下，他（她）們大多會通過提高聲音，加速語速而釋放壓力，甚至會對學生大聲叫嚷。當教師提高聲嗓門說話，語速疾快形成一種習慣時，會對班里學生的心理產生壓抑的影響。有的學生甚至對個別老師的聲音有抵觸心理，對老師的合理要求也自然會產生逆反心理。“寓教于樂”不但無從談起，這種壓抑、逆反、得不到教師尊重的不健康心理，久而久之成為學生取得良好學習成績的阻礙，個別學生甚至形成了易怒，急躁，懦弱，或不尊重他人的性格。具有壓抑心理的學生越多，我們所大力提倡的素質教育的目標就會落空，對整個中華民族“自信，積極，獨立”健康性格的塑造，也會產生潛移默化的消極影響。我們相信當課堂上充滿和諧的聲音的時候，離全面教育目標的實現，離融洽的師生關系就會更邁近一步�，F代2.4G無線音頻技術帶給教師和學生的不僅僅是輕松教學過程的體驗，同時也是全面達到素質教育目標的必不可少的輔助手段。

    為什么使用2.4G無線技術？

2.4G音頻技術是教室應用技術的最佳解決方案。在校舍里教室之間聲音的抗干擾性的強弱是非常值得關注的問題。當它被應用于教室中時，所形成的互不干擾的聲場，互不串頻的效果，使相鄰教室之間仍保持相對獨立、互不影響的環境成為可能。2.4G信號對人體健康不會構成任何潛在的威脅或損害，它是真正意義的綠色環保產品。應用2.4G技術的教室音頻設備，便于學校各個教室之間的硬件設備管理。如果教師胸前佩戴一個2.4G無線麥克風，一天當中無論他走進哪間教室，只要該教室的裝有2.4G接收主機或者音箱，就可以輕松使用他胸前的無線麥克風，從而免去了使用普通電磁波無線麥克風進入不同教室必須重新調試的麻煩，背景噪音的干擾也得以解決。2.4G技術在教室中的應用，使教師不再刺耳的嘯叫而尷尬，從而真正投入到輕松愉快的教學當中。